Opettajan valmistautuminen koululaisryhmän vierailuun Ähtärin eläinpuistossa vaatii suunnittelua, mutta palkitsee monipuolisilla oppimiskokemuksilla. Hyvä valmistautuminen sisältää tutustumisen puiston tarjoamiin opetusmateriaaleihin, opastetun kierroksen varaamisen hyvissä ajoin sekä käytännön järjestelyjen suunnittelun. Vierailu 60 hehtaarin luonnonmukaisessa ympäristössä tarjoaa ainutlaatuisen mahdollisuuden biologian, ympäristötiedon ja kestävän kehityksen teemojen käsittelyyn opetussuunnitelman mukaisesti. Huolellinen valmistautuminen takaa, että oppilaat saavat vierailusta sekä elämyksiä että arvokasta tietoa.
Mitä opettajan tulisi tietää Ähtärin eläinpuistosta oppimisympäristönä?
Ähtärin eläinpuisto on ainutlaatuinen oppimisympäristö, joka yhdistää 60 hehtaarin luonnonmukaisen metsäympäristön ja monipuolisen eläinlajiston. Tämä Suomen vanhin luonnonmukainen eläintarha tarjoaa konkreettisia mahdollisuuksia ympäristökasvatukseen ja biologian opetukseen.
Eläimet asuvat tilavissa tarhoissa, jotka jäljittelevät niiden luonnollista elinympäristöä. Tämä antaa oppilaille aidon käsityksen eläinten käyttäytymisestä ja tarpeista. Puistossa voi tutustua sekä kotimaisiin että eksoottisiin lajeihin, mikä avartaa oppilaiden käsitystä biologisesta monimuotoisuudesta.
Opettajan on hyvä tietää, että eläinpuisto osallistuu aktiivisesti kansainvälisiin suojeluohjelmiin, mikä tarjoaa globaalin näkökulman ympäristökasvatukseen. Tämä ulottuvuus tekee vierailusta myös arvokkaan osan kansainvälisyyskasvatusta. Kouluryhmille suunnatut palvelut on suunniteltu tukemaan eri ikäryhmien oppimista ja opetussuunnitelman tavoitteita.
Miten varata opastettu kierros koululaisryhmälle?
Opastetun kierroksen varaaminen koululaisryhmälle onnistuu helposti puhelimitse tai sähköpostitse. Varaus kannattaa tehdä vähintään kaksi viikkoa ennen suunniteltua vierailua, erityisesti sesonkiaikoina (toukokuu ja syyskuun alku), jolloin kysyntä on suurinta.
Varauksen yhteydessä ilmoitetaan ryhmän koko, ikätaso ja mahdolliset erityistoiveet. Opastetut kierrokset ovat räätälöitävissä eri ikäryhmille esikouluikäisistä yläkoululaisiin. Ryhmäkoko yhtä opasta kohden on yleensä maksimissaan 25 oppilasta, jotta oppimiskokemus säilyy laadukkaana.
Kierrosten hinnat ja saatavuus vaihtelevat sesongeittain, joten ajantasaiset tiedot kannattaa tarkistaa varauksen yhteydessä. Eläinopastukset ja ruokinnat ovat suosittuja ohjelmaosuuksia, joihin kannattaa tutustua etukäteen. Opastettu kierros kestää tyypillisesti 1-1,5 tuntia, mutta kokonainen vierailuaika puistossa voi olla 3-5 tuntia riippuen muusta ohjelmasta.
Millaisia opetusmateriaaleja Ähtärin eläinpuisto tarjoaa opettajille?
Ähtärin eläinpuisto tarjoaa monipuolisia opetusmateriaaleja, jotka auttavat opettajia maksimoimaan oppimiskokemuksen ennen vierailua, sen aikana ja sen jälkeen. Materiaalit on suunniteltu tukemaan opetussuunnitelman tavoitteita ja soveltumaan eri ikäryhmille.
Ennen vierailua käytettäviin materiaaleihin kuuluvat ennakkotehtävät, jotka johdattelevat oppilaat aiheeseen. Vierailun aikana hyödynnettäviä materiaaleja ovat tehtävälomakkeet ja havaintopäiväkirjat, joiden avulla oppilaat voivat tehdä järjestelmällisiä havaintoja ja muistiinpanoja eläimistä ja niiden elinympäristöistä.
Vierailun jälkeen opettajat voivat hyödyntää jälkitehtäviä, jotka auttavat syventämään opittua. Pikku-Karhun luontokoulu tuottaa lisäksi erityistä ympäristökasvatusmateriaalia. Materiaalit ovat ladattavissa digitaalisessa muodossa eläinpuiston verkkosivuilta tai saatavilla paikan päällä.
Miten sitoa eläinpuistovierailu opetussuunnitelman tavoitteisiin?
Eläinpuistovierailu tarjoaa erinomaisen mahdollisuuden sitoa käytännön kokemukset opetussuunnitelman tavoitteisiin. Biologian opetuksessa vierailu konkretisoi lajintuntemusta, ekosysteemien toimintaa ja sopeutumista eri elinympäristöihin. Ympäristöopin osalta puisto havainnollistaa ihmisen ja luonnon vuorovaikutusta sekä kestävää elämäntapaa.
Opettaja voi laatia oppilaille ennakkoon tehtäviä, jotka ohjaavat havainnoimaan tiettyjä opetussuunnitelmaan liittyviä asioita. Esimerkiksi alakoululaiset voivat keskittyä eläinten luokitteluun ja elintapoihin, kun taas yläkoululaiset voivat tutkia tarkemmin lajien sopeutumista ja evoluutiota.
Kansainvälisten suojeluohjelmien esittely tukee globaalikasvatusta ja auttaa oppilaita ymmärtämään biodiversiteetin merkityksen maailmanlaajuisesti. Monipuoliset aktiviteetit tukevat myös toiminnallista oppimista, joka on keskeinen osa nykyistä opetussuunnitelmaa.
Mitä käytännön järjestelyjä tulisi huomioida ennen vierailua?
Käytännön järjestelyjen huolellinen suunnittelu on onnistuneen vierailun perusta. Aikataulutus on tärkeää – varaa riittävästi aikaa kierrokseen (vähintään 3 tuntia), ruokailuun ja mahdollisiin muihin aktiviteetteihin. Huomioi myös matka-ajat ja tauot.
Oppilaille kannattaa kertoa etukäteen sopivasta varustuksesta. Koska suuri osa puistosta on ulkotiloissa, säänmukainen vaatetus on välttämätön. Kevät- ja syksyaikaan mukaan tarvitaan usein kumisaappaat tai muut tukevat kengät, sateenvarjo tai sadetakki.
Ruokailun voi järjestää joko eväsretkenä tai hyödyntämällä puiston ruokailupalveluja. Ruokailut on hyvä varata etukäteen, erityisesti suurempien ryhmien kanssa. Huomioi myös erityisruokavaliot ja ilmoita niistä ennakkoon.
Leirikoululle tulevien ryhmien on hyvä tutustua majoitusvaihtoehtoihin jo varhaisessa vaiheessa. Esteettömyys on myös huomioitava – tarkista pyörätuolireitit ja muut erityisjärjestelyt tarvittaessa. Turvallisuuden kannalta on tärkeää varmistaa riittävä määrä valvojia ryhmän kokoon nähden.
Vierailun jälkeen: Miten hyödyntää eläinpuistokokemusta opetuksessa?
Vierailun jälkeen eläinpuistokokemus kannattaa hyödyntää monipuolisesti opetuksessa. Reflektointi on tärkeä osa oppimisprosessia – varaa aikaa keskustelulle, jossa oppilaat voivat jakaa havaintojaan ja kokemuksiaan.
Projektityöt ovat erinomainen tapa syventää opittua. Oppilaat voivat tehdä esitelmiä tai ryhmätöitä tietystä eläinlajista, sen elinympäristöstä tai suojelusta. Kuvaamataidon tunneilla voidaan piirtää tai maalata eläinpuistossa nähtyjä eläimiä, ja äidinkielen tunneilla kirjoittaa tarinoita tai raportteja vierailusta.
Luonnonsuojeluun liittyvät teemat voidaan liittää laajempiin projekteihin. Oppilaat voivat esimerkiksi suunnitella kampanjan uhanalaisten lajien suojelemiseksi tai kehittää keinoja oman koulun ympäristöystävällisyyden parantamiseksi.
Keskustelut biodiversiteetistä ja kestävästä kehityksestä voidaan yhdistää myös muiden oppiaineiden, kuten yhteiskuntaopin ja maantiedon teemoihin. Näin eläinpuistovierailu nivoutuu luontevaksi osaksi laajempaa opetuskokonaisuutta ja tukee monipuolisesti oppimistavoitteita.
